Établir la Paix durablement est le travail de l’éducation. La politique ne peut qu’éviter la Guerre.
-Maria Montessori-

L’enfant n’est pas un vase que l’on remplit mais une source que l’on laisse jaillir.
-Maria Montessori-

N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde n’existera plus lorsqu’ils seront grands. Et rien ne nous permet de savoir quel monde sera le leur, alors, apprenons-leur à s’adapter.
-Maria Montessori-

La grande école

« La première étape d’un grand projet »

Notre école définitive s’étalera sur un terrain de 3000 m2. L’accent y sera mis sur le respect de l’environnement Elle accueillera des enfants de 12 mois à 12 ans dans six ambiances bilingues. Les élèves auront accès à une bibliothèque, un jardin potager, une mini-ferme, une salle de motricité, une cantine conforme aux normes d’hygiène et de nutrition, un dortoir pour la sieste, une cour aménagée, un espace vert et boisé. Des services d’orthophonie, de psychomotricité et d’éducation spécialisée seront proposés au sein de l’établissement.

LES CABANES

Bienvenue dans la famille MGIS. Notre école est très heureuse de vivre dans ce joli site verdoyant, dans la commune de Cocody. Située dans un quartier d’une grande tranquillité, et bien desservie, notre école est installée sur un terrain de 2500 m2, associant cabanes, pelouse, espace arboré, potager et mini ferme.

Nous avons mis en place un cadre qui permet à nos élèves de développer leurs apprentissages dans la joie. Leur épanouissement et le plaisir qu’ils ont à venir à l’école est notre objectif. Notre enseignement est bilingue (français et anglais), il est inspiré de la pédagogie de Maria Montessori. L’enseignement y est adapté à chaque enfant dont le développement et la progression sont uniques. L’élève évolue à son rythme dans le respect de sa personnalité et de sa différence.

Pour permettre ce développement harmonieux, il est important que les enfants traversant les mêmes étapes fondamentales, soient réunis dans un même espace, ainsi, les enfants sont regroupés par tranches d’âges. Cette cohabitation dans un environnement coopératif plutôt que concurrentiel favorise l’entraide, le respect mutuel et les échanges entre enfants. À travers l’expérimentation des rapports humains, se construit peu à peu une vie sociale bien comprise.

L’éducation considérée comme une aide à la vie, pose les fondements d’une société future consciente et responsable, capable de vivre dans la paix.

MGIS ”Les cabanes” est composée
de trois ambiances :

“La communauté enfantine”
18 mois – 3 ans
“La maison des Enfants”
3 – 6 ans
“L’élémentaire”
6 – 9 ans
rentrée 2021, 6-11

L’équipe

Dans notre école, un point d’honneur est mis sur la qualité des enseignants, sur leur disponibilité et le choix de leur métier par une passion qu’ils ont pour enseigner « autrement » et pour le bonheur des élèves. Chaque éducatrice est formée à la pédagogie Montessori. Les assistantes ont suivi un stage à la pédagogie Montessori. Notre équipe bénéficie régulièrement de visites et de formations de notre réseau partenaire, Athéna Montessori.

PROJET PÉDAGOGIQUE

  1. Assurer à l’enfant une sécurité affective et physique.
  2. Respecter le rythme et les repères de l’enfant.
  3. Garantir à l’enfant des soins individualisés et adapté à ses besoins.
  4. Favoriser l’autonomie de l’enfant en s’appuyant sur ses propres ressources personnelles.
  5. Soutenir l’enfant dans la reconnaissance de ses émotions et de ses désirs.
  6. Assurer une socialisation en douceur.
  7. Situer les parents au coeur de notre projet.
  1. Développer la communication et l’entraide.
  2. Instaurer le dialogue pédagogique “enseignant/enfant” “enfant/enfant” (multi-âge,entraide, tutorat, mise en commun).
  3. Développer la responsabilité, s’engager et mener une tâche jusqu’à son terme.
  4. S’autoévaluer.
  5. Accepter ses erreurs.
  6. Respecter les autres et leur travail.
  7. Développer l’action.
  8. Être auteur de son apprentissage ; utiliser ses sens, manipuler, verbaliser, réinvestir.
  9. Développer l’autonomie et la liberté:
    -d’action : agir seul
    -de pensée: savoir dire ce que j’ai appris
    -de libre choix:
    de son apprentissage
  10. Développer la concentration, travailler en silence et contrôler ses mouvements.
  1. Le programme Montessori du niveau primaire répond aux caractéristiques les plus marquées de cette nouvelle étape dans le développement de l’enfant: son besoin insatiable d’acquérir des connaissances, son besoin d’ouverture sur l’extérieur, et son rôle social.
  2. L’établissement suit scrupuleusement le programme défini par le Ministère de l’Éducation Nationale française avec chaque notion introduite par le matériel Montessori.
  3. La classe doit aider l’enfant à exercer sa liberté. L’enfant de la classe élémentaire a la liberté de choisir son travail et peut travailler spontanément et “passionnément” pendant de longues plages de temps ininterrompues. Mais cette liberté va de pair avec la responsabilité. Les deux aident ainsi l’enfant à cheminer vers plus d’indépendance.
  4. Le matériel Montessori présent dans la classe répond à l’intérêt de l’enfant et cultive son esprit curieux et chercheur. Il aide aussi l’enfant à mémoriser, développe son esprit de raisonnement et ses capacités d’abstraction.

NOS PILIERS

permettre à chaque enfant de développer sa personnalité et son estime de soi, en toute sérénité et à son rythme.

Grandir à plusieurs : rencontrer l’autre avec empathie et bienveillance. Pratiquer la coopération et s’enrichir des différences.

Apprendre avec enthousiasme : préserver la curiosité et l’élan naturel de découverte de l’enfant, soutenir la confiance et la joie d’apprendre.

Explorer le monde : vivre un aller-retour essentiel entre la classe et le monde naturel et humain pour donner sens au savoir.

Épanouir sa créativité : encourager la pensée créative des enfants, ouvrir les possibilités de l’expression artistique et de l’inventivité.

Vivre la Nature : apprendre à se ressourcer, à explorer, à créer, se questionner, ressentir, se relier… grâce au jardin potager et à la mini-ferme.

LA VIE À L’ÉCOLE

L'ENVIRONNEMENT

L’enfant, par des expériences répétées autant de fois qu’il le souhaite, est « acteur » de son propre développement. Il est donc important que l’enfant ait la liberté de mouvement et le libre choix des activités, ce qui va permettre le développement de l’autonomie et de la responsabilisation. Grâce à un mobilier adapté à la taille et la force de l’enfant, le matériel pédagogique est à la portée de sa main.C’est aussi une classe d’âges mélangés, la cohabitation favorisant la coopération, le respect mutuel et les échanges entre enfants.

L'ÉDUCATEUR

L’éducateur aide l’enfant à établir de bonnes relations avec le milieu, en le préparant de manière méticuleuse.Il s’efforce à renforcer et aider le développement de ce qui est positif en l’enfant.Il traite l’enfant avec la plus grande politesse, dans le respect de sa personnalité, de ses envies et de ses choix.

LES REPAS

Un snack est proposé aux élèves en milieu de matinée. Sa composition varie : fruit frais ou sec, produit laitier ou céréalier. Le déjeuner est une continuité de la pédagogie Montessori. C’est un moment de partage et d’échanges. Éducateurs, assistant et enfants prennent le repas ensemble. Les enfants mettent le couvert, débarrassent et mettent de l’ordre. L’école dispose d’un service de livraison de repas, en coordination avec une nutritionniste.

Communauté

Découvrir Montessori

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PARTENAIRE

MGIS est partenaire des écoles Athena International, fondées par Sylvie d’Esclaibes. Pionnière de la pédagogie Montessori en France, elle est la première directrice d’un établissement Montessori allant jusqu’au baccalauréat. Conseillère et partenaire pour la création d’écoles et de crèches Montessori à travers le monde, et auteure de nombreux ouvrages sur la pédagogie.

https://www.lyceeinternationalmontessori.com/bailly

https://sylviedesclaibes.com/

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